{"id":2398,"date":"2025-03-24T14:00:52","date_gmt":"2025-03-24T14:00:52","guid":{"rendered":"https:\/\/ecjo2.commu.isfsc.be\/?p=2398"},"modified":"2025-03-24T15:00:40","modified_gmt":"2025-03-24T15:00:40","slug":"__trashed-13","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecjo2.commu.isfsc.be\/index.php\/2025\/03\/24\/__trashed-13\/","title":{"rendered":"R\u00e9formes de l\u2019enseignement qualifiant\u00a0: les \u00e9l\u00e8ves subissent"},"content":{"rendered":"\n

Des nouvelles lois et r\u00e9formes s\u2019annoncent pour cette ann\u00e9e 2025. Mais la nouveaut\u00e9 n\u2019est pas toujours appr\u00e9ci\u00e9e, elle effraie et m\u00e9contente. Et cette fois, c\u2019est au tour de l\u2019enseignement qualifiant de se r\u00e9volter contre les changements, notamment la suppression d\u2019options pour les \u00e9tudiants.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ce sont 5.400 options qui constituent l\u2019enseignement qualifiant en F\u00e9d\u00e9ration Wallonie Bruxelles. Un large choix qui se voit menac\u00e9 par le nouveau gouvernement, mais dont les cons\u00e9quences affecteront directement les \u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n

Des changements qui suscitent l\u2019inqui\u00e9tude<\/strong><\/h4><\/div>

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Mohammed Mesbah, un jeune \u00e9tudiant \u00e0 l\u2019Institut Sainte-Marie en option infographie, il est le premier concern\u00e9 par les nouvelles r\u00e9formes sur l\u2019enseignement qualifiant, mais il ne les apprend que par ses proches. Les \u00e9coles ne font pas encore circuler l\u2019information, mais les \u00e9l\u00e8ves sont tout de m\u00eame renseign\u00e9s, ils voient les manifestations et savent contre quoi leurs professeurs et camarades luttent\u00a0: la suppression d\u2019options en technique et l\u2019augmentation du nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classes. \u00ab\u00a0C’est beaucoup plus de cours pratiques vu que c’est une \u00e9cole d’art\u00a0\u00bb,<\/em> explique l\u2019\u00e9tudiant. Dans la classe de Mohammed ils ne sont que 18 et ce qui l\u2019inqui\u00e8te c\u2019est qu\u2019\u00eatre plus nombreux \u00ab \u00e7a pourrait aussi surcharger les profs<\/em> \u00bb<\/em>, nous partage-t-il. Moins de temps \u00e0 consacrer par t\u00eate, moins de suivi et moins la possibilit\u00e9 de poser des questions c\u2019est contraignant pour la progression.<\/p>\n\n\n\n

Une orientation subie plut\u00f4t que choisie\u00a0?<\/strong><\/h4><\/div>

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L\u2019\u00e9cole secondaire reste obligatoire jusque 18 ans, les \u00e9tudiants n\u2019ont pas d\u2018autre choix que de s\u2019y rendre. Mais l\u00e0 o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves en technique n\u2019ont souvent pas le choix non plus, c\u2019est lors de leur r\u00e9orientation. Comme c\u2019est le cas pour Mohammed, beaucoup d\u2019\u00e9tudiants du qualifiant n\u2019avaient pas choisi de quitter le g\u00e9n\u00e9ral. \u00ab Non, c’\u00e9tait pas moi qui avait choisi de m’inscrire en option technique, c’est plut\u00f4t le PMS qui m’a dirig\u00e9 l\u00e0-bas vu que j’ai rat\u00e9 mon CE1D <\/em>\u00bb, confie-t-il.<\/p>\n\n\n\n

Mais si une \u00e9cole d\u2019art plut\u00f4t qu\u2019une autre fut sa d\u00e9cision et qu\u2019il s\u2019y plait, Mohammed ne trouve pas les nouvelles lois tr\u00e8s justes. D\u2019autres n\u2019auront pas autant d\u2019alternatives d\u2019options que lui et seront encore moins maitres du chemin que prendra leur formation. C\u2019est une privation de libert\u00e9 pense Mohammed. \u00ab C’est hypocrite de retirer encore plus de libert\u00e9 vu que moi-m\u00eame je n’ai m\u00eame pas choisi d’aller en technique<\/em> \u00bb, se plaint l\u2019\u00e9tudiant. Il ajoute encore \u00ab \u00c7a montre qu’ils s’en fichent un peu de la libert\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves quoi \u00bb.<\/em><\/p>\n\n\n\n

La motivation en chute libre\u00a0?<\/strong><\/h4><\/div>

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Le Pacte pour un enseignement d\u2019excellence est en constant d\u00e9veloppement<\/a>, il vise \u00e0 am\u00e9liorer les conditions d\u2019\u00e9tudes et engendrer la r\u00e9ussite des \u00e9tudiants. Dans le cas de l\u2019enseignement qualifiant, le gouvernement met beaucoup de moyens en place, notamment financier. 10.000\u20ac c\u2019est environ ce qui est d\u00e9bours\u00e9 par an pour chaque \u00e9l\u00e8ve de l\u2019enseignement qualifiant.<\/a> Mais l\u2019argent ne r\u00e8gle pas tout. Le moral et la motivation de nos jeunes chutent. Comme Mohammed les \u00e9l\u00e8ves sont d\u00e9motiv\u00e9s, \u00ab\u00a0Bien \u00e9videmment que je suis pas aussi motiv\u00e9 qu’avant\u00a0\u00bb,<\/em> d\u00e9clare le gar\u00e7on. Mais ce n\u2019est pas le moment de se laisser abattre et laisser tomber les cours. Car en effet une autre loi propos\u00e9e est celle qui n\u2019autorise pas les \u00e9tudiants d\u00e9scolaris\u00e9s \u00e0 se r\u00e9inscrire apr\u00e8s la majorit\u00e9<\/a>. C\u2019est un moyen d\u2019\u00e9quilibrer le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves dans les classes, ce qui r\u00e9soudrait certes les inqui\u00e9tudes. Cependant, certains y voient une p\u00e9nalisation pour des \u00e9tudiants que le syst\u00e8me scolaire ne soutient d\u00e9j\u00e0 pas \u00e9norm\u00e9ment.<\/p>\n\n\n\n

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Finalement les d\u00e9cisions prises par le nouveau gouvernement concernant l\u2019enseignement sont loin de la r\u00e9alit\u00e9 que vivent les \u00e9tudiants du qualifiant. Des \u00e9l\u00e8ves d\u00e9laiss\u00e9s par le syst\u00e8me et contraints se sentent comme des victimes. Comment le gouvernement est-il pr\u00eat \u00e0 les rassurer et prouver que c\u2019est leur bien et leur futur qui est en ligne de mire de ces nouvelles d\u00e9cisions\u00a0?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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