{"id":2421,"date":"2025-03-24T22:42:39","date_gmt":"2025-03-24T22:42:39","guid":{"rendered":"https:\/\/ecjo2.commu.isfsc.be\/?p=2421"},"modified":"2025-03-24T22:42:40","modified_gmt":"2025-03-24T22:42:40","slug":"la-fin-des-nominations-un-tournant-pour-jeunes-enseignants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecjo2.commu.isfsc.be\/index.php\/2025\/03\/24\/la-fin-des-nominations-un-tournant-pour-jeunes-enseignants\/","title":{"rendered":"La fin des nominations, un tournant pour jeunes enseignants"},"content":{"rendered":"\n

Avant, exercer dans l\u2019enseignement signifiait, apr\u00e8s quelques ann\u00e9es, potentiellement acc\u00e9der \u00e0 une nomination synonyme de stabilit\u00e9 et de protection. Mais \u00e0 partir de 2025, cette garantie dispara\u00eetra. Pour les jeunes profs, c\u2019est un grand tournant qui red\u00e9finit leur avenir. On va \u00e0 la rencontre d\u2019Anissa, jeune \u00e9ducatrice dans l\u2019enseignement secondaire, qui va nous parler de sa perception de cette r\u00e9forme.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Un CDI plut\u00f4t qu\u2019une nomination, une avanc\u00e9e ou un pi\u00e8ge? Pour les jeunes enseignants, la r\u00e9forme du statut bouleverse les r\u00e8gles du jeu et soul\u00e8ve une grande question : enseigner sera-t-il encore un m\u00e9tier d\u2019avenir ? Elisabeth Degryse ministre pr\u00e9sidente de la communaut\u00e9 fran\u00e7aise affirme que cette mesure vise \u00e0 lutter contre la p\u00e9nurie d\u2019enseignants.
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Une stabilit\u00e9 en trompe-l\u2019\u0153il<\/strong> ?<\/h2>\n\n\n\n

Depuis plusieurs ann\u00e9es, les acteurs de l\u2019enseignement doivent remplir certains crit\u00e8res<\/a> y compris attendre longtemps avant d\u2019obtenir une nomination, un statut synonyme de s\u00e9curit\u00e9 et de stabilit\u00e9 de l\u2019emploi. Pour certains, l\u2019arriv\u00e9e du CDI est per\u00e7ue comme une solution qui permettra d\u2019acc\u00e9der plus rapidement \u00e0 un contrat stable par rapport au CDD. Pourtant, cette stabilit\u00e9 est toute relative. C\u2019est ce que nous confie Anissa, une jeune \u00e9ducatrice en fonction depuis quatre ans : \u00ab Le CDI permettrait d\u2019avoir une certaine stabilit\u00e9 dans le travail. Apr\u00e8s quatre ans, je n\u2019ai toujours pas de contrat fixe, et chaque mois, je ne suis pas assur\u00e9e d\u2019avoir un salaire stable. C\u2019est angoissant. \u00bb<\/p>\n\n\n\n

Si la nomination est vue comme un gage de protection, le CDI laisse place \u00e0 plus d\u2019incertitudes. Anissa s\u2019inqui\u00e8te \u00ab Le CDI peut s\u2019arr\u00eater \u00e0 n\u2019importe quel moment. Alors que quand on est nomm\u00e9, il faut beaucoup de raisons avant d\u2019\u00eatre renvoy\u00e9. \u00bb Ce qui inqui\u00e8te surtout les jeunes professionnels de l\u2019\u00e9ducation, c\u2019est la nature du contrat. Le CDI peut \u00eatre rompu par l\u2019employeur avec un simple pr\u00e9avis.<\/p>\n\n\n\n

Des nominations remplac\u00e9es par du favoritisme ?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Un autre point de crispation concerne les crit\u00e8res d\u2019embauche. Jusqu\u2019ici, la nomination \u00e9tait bas\u00e9e sur certains crit\u00e8res, \u00e0 savoir l\u2019anciennet\u00e9, \u00eatre de conduite irr\u00e9prochable \u2026 et garantissait un acc\u00e8s \u00ab \u00e9quitable \u00bb aux postes. Avec le CDI, les jeunes professionnels de l\u2019\u00e9ducation redoutent de nouvelles pratiques \u00ab  En tant que directrice, si j\u2019ai ma cousine et une autre personne qui postulent, je vais peut-\u00eatre privil\u00e9gier ma cousine, explique Anissa. Quand on est nomm\u00e9, ce genre de favoritisme est bien moins possible. \u00bb, dit-elle .<\/p>\n\n\n\n

Certains craignent que le CDI d\u00e9bouche sur une instabilit\u00e9 plus grande encore : une pr\u00e9carisation des enseignants, qui devront sans cesse justifier leur emploi face \u00e0 de nouveaux candidats. \u00ab Peut-\u00eatre que cette r\u00e9forme n\u2019est que de la poudre aux yeux et cache autre chose\u00bb, soup\u00e7onne-t-elle.<\/p>\n\n\n\n

Anissa reconna\u00eet que la r\u00e9forme peut \u00eatre rassurante pour certains, notamment ceux qui entrent tout juste dans la profession  \u00ab Les jeunes vont se dire qu\u2019ils pourront avoir une stabilit\u00e9 plus rapidement. Mais, en r\u00e9alit\u00e9, \u00e7a ne garantit rien. \u00bb Elle redoute une r\u00e9forme qui, au lieu de valoriser l\u2019enseignement, pourrait le rendre moins attractif. \u00ab Au lieu de se concentrer sur de meilleures conditions de travail, on modifie le statut. Mais si les enseignants \u00e9taient heureux dans leur travail, beaucoup de probl\u00e8mes se r\u00e9gleraient d\u2019eux-m\u00eames. \u00bb<\/p>\n\n\n\n

Un impact sur l\u2019engagement des jeunes enseignants<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Quant \u00e0 son propre avenir dans l\u2019enseignement, Anissa reste partag\u00e9e \u00ab Je ne compte pas quitter l\u2019enseignement \u00e0 100 %, mais j\u2019aimerais bien un jour r\u00e9duire mon temps de travail et faire autre chose \u00e0 c\u00f4t\u00e9. Il y a encore beaucoup d\u2019avantages dans ce m\u00e9tier, mais \u00e7a devient de plus en plus compliqu\u00e9. \u00bb<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Une r\u00e9forme qui divise<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La suppression des nominations soul\u00e8ve de nombreuses interrogations. Officiellement, elle vise \u00e0 dynamiser le secteur et \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 la p\u00e9nurie d\u2019enseignants, mais Anissa en tant que jeune dans l\u2019enseignement y voit surtout une fragilisation de son statut. La question reste donc ouverte : cette r\u00e9forme sera-t-elle une solution durable, ou un nouveau facteur de pr\u00e9carisation pour les enseignants de demain ?<\/p>\n\n\n\n



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